對許多小朋友來說，科學知識很可能因為太過抽象而讓學習變得無趣，為了解決這個痛點，紐約設計公司Moment提出一項應用混和實境(mixed reality )的教學實驗計劃「Peer」。Peer希望透過虛擬實境影音的應用，先幫助教師講解科學原理，再搭配內嵌感測裝置的物件，讓學生動手打造應用該科學原理的原型裝置，並與教師或同學進行協作討論，強調沉浸式科技讓「從做中學」帶來樂趣，而非完全取代實作。
對於科學教育的未來，設計公司Moment是這麼想像的……
對許多小朋友來說，科學知識很可能因為太過抽象而讓學習變得無趣，為了解決這個痛點，紐約設計公司Moment提出一項應用混和實境(mixed reality )的教學實驗計劃「Peer」。Peer希望透過虛擬實境影音的應用，先幫助教師講解科學原理，再搭配內嵌感測裝置的物件，讓學生動手打造應用該科學原理的原型裝置，並與教師或同學進行協作討論，強調沉浸式科技讓「從做中學」帶來樂趣，而非完全取代實作。